Primaria Libre Integración curricular del Software Libre a la Educación Básica

El proyecto "Edulinux", iniciativa del Instituto de Informática Educativa de La Universidad de La Frontera y el Ministerio de Educación, liberó la versión 2006 de la distribución, pensando en su implementación en 1700 nuevos establecimientos educacionales de Chile, que se sumarían a los 600 que ya han implementado esta solución cliente-servidor. Esta actualización incluye varios cambios respecto de la versión anterior:

- Actualización del sistema Linux, desde RedHat 9 a Fedora Core 4 (Lanzado en junio de 2005).
- Actualización de software de Ofimática de Openoffice 1.1 a la versión 2.0. y el browser firefox a la versión 1.5.
- Soporte para reproducir archivos mp3.
entre otros.

Sin embargo, desde mi punto de vista como educador y promotor del software libre, Edulinux no pasa de ser una alternativa para corregir uno de los errores del proyecto Enlaces, que ve como su millonaria inversión en computadores con software privativo se ve alcanzada por la obsolecaencia. El programa completo se ve reducido a una simple solución económico-tenológica, que permitirá al Gobierno ahorrar millones de dolares en actualización de hardware y adquisición de licencias de software comercial.

Una vez más, vemos como una opción de Software Libre, se presenta descontextualizada de la filosofía que la promueve este concepto, más bien se trataría de una opción de open source software. Ello explicaría en parte la baja aceptación que he podido constatar entre los usuarios, quienes no entienden como se les obliga a dejar de usar Windows y el Ministerio no invierte en nuevo equipamento para "poder usar los nuevos sistemas operativos Microsoft". Flaco favor se hace de esta forma al Software Libre y a Linux, ya que no se les permite mostrar lo que pueden hacer en un buen equipo, formando en los usaurios finales un sesgo de que "el sistema operativo del pingüinito solo sirve para computadores viejos. Se obvía la riqueza del contenido valórico que esta opción presenta, la oportunidad de aprender del software libre, la opción de construcción de conocimiento significativo. A los docentes les interesa mucho la formación intelectual de sus alumnos, así como también que el conocimiento que esten construyendo sus alumnos les sirva para insertarse exitosamente en la sociedad, pero también les importa el desarrollo de valores, por lo que una lectura más profunda de esta "solución" podría ofrecer la oportunidad de comprender lo que está realmente en juego al usar software libre en educación.

Programas como este, están sirviéndose del conocimiento generado a partir del trabajo colaborativo del software libre sin entregar nada a cambio. Los encargados de Edulinux deberían analizar la inclusión del software libre en Educación desde una política menos centrada en la optimización de los recursos económicos (a lo cual el software libre aporta bastante) y centrarse más en las posibilidades educativas y de desarrollo valórico que representa para quienes lo usen y quieran aprender de él.

Edgardo Astete Martínez
ega562@gmail.com

Lectura Recomendada: "Software Libre Para una Sociedad Libre" de Richard M. Stallmann.

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Factibilizando la inclusión curricular del Software Libre.